江琳老师的巧手班级——二7班

北大附小   2016-03-30 14:50

近几年我所教授的班级是住宿班,根据班级和孩子们的特点,我们开展了多种多样的具有自己特色的班级活动。 

              大家看这几张剪纸,觉得应该还不错吧?这就是我的孩子们的作品。我现在带的这个班,从一年级第二学期开始学习剪纸,仅仅一年的时间,应该说水平已经相当不错了。我们班的李怡然同学,从4岁开始学习剪纸,曾经多次获得了海淀区、北京市组织的艺术比赛特色工艺的一二等奖,在我们的剪纸活动中,我就请他来当我们的小老师。 


        现在,剪纸已经成为我们班流行的一项业余活动,很多孩子拿起剪子就能来一张。我们教室的柜子上,墙上、板报上,到处贴的都是孩子们自己的作品。就是因为这把小剪刀,2007年,我们中队被西苑中心学区命名为心灵手巧的“奥运特色中队——巧巧中队”。 
        人常说“心灵手巧”,在我看来“手巧”更能促进“心灵”,孩子们因为经常动手,更能增进他们的空间想象能力,思维创造能力,帮助他们开阔眼界,走进多彩的世界。除了剪纸,我们还有泥塑,工艺品制作等多项手工活动,做到了大家都动手,人人有爱好。而孩子们的这些爱好又促使着家长朋友们在周末主动带着孩子们走出去,去参观,去学习,去制作。让孩子们学习生活得更快乐。 

        我还想给各位老师看几张图片,这些稚嫩的字体、有趣的图画,您也许看不出是什么意思,可是孩子们的爸爸妈妈看了,却非常激动——因为,那上面写的都是在学校生活的孩子们想对爸爸妈妈和老师说的话—— 

                                                      

        我所教的住宿班,虽然有专门的住宿部老师配合管理,但是作为班主任依然有很强的特殊性。住宿班的孩子基本上只能在周末回家,和父母家人在一起的时间非常有限,客观上影响了孩子和家人的情感交流。怎样鼓励孩子安心地住宿、快乐地成长?我想了一些办法,让孩子们把在学校生活的五天中,发生的点点滴滴的小事,学习生活的各个方面的收获,用自己的画笔和文字记录下来,写一写、画一画,这样既锻炼了孩子们的动手写动手画的能力,又让孩子们能够与家长交流,让家长了解孩子们的内心世界。让爸爸妈妈能真切地体会孩子学校的快乐生活,弥补不能和孩子天天交流的情感缺憾。这些小小的纸片让爸爸妈妈看了又好笑,又感动,很多家长是含着眼泪,带着笑容反复地品味着孩子的这些作品,感受着学校丰富多彩的生活带给孩子们的快乐,也让他们对孩子在学校住宿更放心。

                                                    (江琳老师供稿)

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