北大附小

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    于莹 评价,给作文注入新的生命活力

      "忽如一夜春风来,千树万树梨花开。"新课程那崭新的教学评价理念,逐渐渗透进教师的教学活动的方方面面。课改背景下的教学评价应坚持以人为本,以促进学生人格和谐发展为根本目标,充分发挥评价的导向和激励功能,注重评价方式多元化和科学化,关注学生在学习的过程中表现出来的情感、态度、价值观等,关注成功体验的开放性评价体系。教师要努力以真诚的语言、温和的表情、期待的目光、宽容的态度来激起学生主动参与学习、不断创新的欲望和需求,发现和发展

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    蔡青 新编小学信息技术教材的设计理念(2005年)

     摘要:在课堂教学中体现新课程的理念和要求,既是摆在每一位教师面前值得研究的理论性问题,也是需要通过实践进行探索的实际问题。本文结合自身参与教材编写的实践,通过对部分现行教材与课程标准的设计理念进行对比,介绍改编后教材的特点,阐述小学信息技术教材设计理念上的转型。

        关键词:信息技术教育,课程改革,教材设计理念。

        随着信息技术教

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    贾继红 让孩子在“涂鸦”中获得成功的体验(2005年)

    让孩子在“涂鸦”中获得成功的体验

    贾继红

     

        “孩子们都是艺术家”,这是一位美术教育家对儿童画之美发出的由衷感叹!是对无规无距的儿童画的质朴原始之美这一真谛的真实表达。孩子的想法是最原始的,他们没有太多格式的限制,也没有技法的约束,他们就是画自己所想,画自己所爱。对他们而言,画画没有目的,而是一种情感的表达、语言的延伸。当他们对世界有了认识的那一刻,他们就开始了绘画:一些

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    戴能革 “成功”其实很容易(2005年)

    "成功"其实很容易
    北大附小 戴能革

    单一的教育评价现在已越来越不适应学生的发展,它只能使一少部分学生体会到学习的乐趣,尝到成功的喜悦。现在的学生无论是从智力上看,还是从个人需求上看都是要强、上进,他们渴望成功,渴望成功后得到他人的认可,哪怕只是一点一滴的成功。而且单一的教育评价只注重对教育结果的评价,不注重对教育过程的评价。致使许多学生在小学阶段就丧失了对学习的兴趣,丧失了信心。在这种教育环境之下,教育评价也就需要"水涨船高",需要多种形式、类
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    充分发挥集体魅力 促进孩子健康成长北大附小 刘春丽


     摘要信息:
         学生班集体是学生集体的基层组织,是学生共同学习、生活的地方。集体具有巨大的教育力量,是社会影响学生个体,帮助学生进入社会的通道之一,它具有强大的功能。儿童教育应强调学生学会关心,即跳出自己的圈子,关心我们赖以生存的地球,关心社会、国家,关心家庭、朋友和同行。通过集体生活,孩子们接触面扩大了。在集体中,教师的爱是集体成员积极上进的重要动力,是打开学
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